Le processus de mentalisation que nous expliquons à la lumière des neurosciences, implique de conscientiser son propre état ainsi que celui des autres. Cela signifie que nous créons simultanément un certain nombre de représentations qui nous concernent mais qui concomitamment concernent les autres. Le sentiment de soi se conjugue aux… Lire la suite
Pour des enfants, survivre à un abandon précoce intense et durable augure d’une absence de trace d’attachement sécurisant dans leur mémoire. Ceci reviendrait à dire qu’elle est exempte d’une empreinte de souvenirs agréables. De fait, nombre de choses les effraie (la peur des autres, la peur de… Lire la suite
Le cerveau de l’enfant est totalement immature, vulnérable et malléable. Son développement est subordonné aux processus génétiques et environnementaux, puis configuré par les expériences de vie, dont elles-mêmes se déroulent au sein d’un environnement social, nutritionnel, physique, sans omettre l’influence des gènes, c’est ce que connote l’épigénétique. Cet ensemble sera… Lire la suite
Un bref topo sur la honte, ce poison qui donne envie de se terrer. La honte est ce sentiment particulier qui est déclenché, par un mot, une grimace, un geste, bref une image, contrairement à la colère ou la tristesse qui elles peuvent être commandées par une substance chimique. C’est… Lire la suite
La dépression est une affection fréquente dont on dénombre une prévalence sur une période de 6 mois, de 6% de la population générale. Plus fréquente chez la femme que chez l’homme, elle se joue sur deux tranches d’ ge : la première entre 20 et 30 ans et la seconde… Lire la suite
On a longtemps considéré et jusqu’à présent certains continuent d’en penser ainsi, que le traumatisme est un trouble réputé irréversible en insistant même sur le fait que les victimes de traumatismes ne seront plus jamais les mêmes sur le plan biologique. Le fait même d’emprunter des raccourcis, à confondre l’ensemble… Lire la suite
